孟行悠蹲下来,对小朋友笑:你好呀,我要怎么称(chēng )呼你(nǐ )?
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱(tuō )一个(gè )行走的儿童版迟砚。
迟砚拿出没写完的练习册,翻开(kāi )铺平,顺便回答:说得对。
两个人僵持了快一分钟,景宝(bǎo )见哥哥软硬不吃,不情不愿地松开他的腿,往孟行悠面前(qián )走。
一听有陌生人,景宝的动作瞬间僵住,下一秒缩回后(hòu )座的角落,抵触情绪非常严重:不不想不要去
孟行悠(yōu )还在(zài )这里打量,迟砚已经走上去,叫了一声姐。
这点细微(wēi )表情逃不过迟砚的眼睛,他把手放在景宝的头上,不放过(guò )任何一个让他跟外界接触的机会:悠崽跟你说话呢,怎么(me )不理?
贺勤这个班主任,还真是被他们这帮学生小看了啊(ā )。
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