剧情简介
在做中央台一个叫《对话》的节目的时候，他们请了两个，听名字像(xiàng )两兄弟，说话的路数是这样的：一个开口就是——这个问题在××学上叫做××××，另外一个一开口就是——这(zhè )样的问题在国外是(shì )××××××，基本上每个说话没有半个(gè )钟头打不住，并且两人有互相比谁的废话多的趋势。北京台一个名(míng )字我忘了的节目请了很多权威，这是我记(jì )忆比较深刻的节目，一些(xiē )平时看来很有风度的人在不知道我书皮颜(yán )色的情况下大谈我的文学水平，被指出后露出无(wú )耻模样。
或者说当(dāng )遭受种种暗算，我始终不曾想过要靠在老(lǎo )师或者上司的大腿上寻求温暖，只是需要一个漂亮如我想象的姑娘(niáng )，一部车子的后座。这样的想法十分消极(jí )，因为据说人在这样的情(qíng )况下要奋勇前进，然而问题关键是当此人(rén )不想前进的时候，是否可以让他安静。
不过北京(jīng )的路的确是天下的(de )奇观，我在看台湾的杂志的时候经常看见(jiàn )台北人对台北的路的抱怨，其实这还是说明台湾人见识太少，来一(yī )次首都开一次车，回去保证觉得台北的路(lù )都平得像F1的赛道似的。但(dàn )是台湾人看问题还是很客观的，因为所有(yǒu )抱怨的人都指出，虽然路有很多都是坏的，但是不排除还有部分是(shì )很好的。虽然那些好路大部分都集中在市(shì )政府附近。
教师或者说学校经常犯的一个大错误就是孤立看不顺眼(yǎn )的。比如，有一人考试成绩很差，常常不(bú )及格，有的教师就经常以(yǐ )拖低班级平均分为名义，情不自禁发动其(qí )他学生鄙视他。并且经常做出一个学生犯错全班受罪的没有师德的(de )事情。有的教师潜意识的目的就是要让成(chéng )绩差的学生受到其他心智尚未健全的学生的排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没有意义了。
说完觉得(dé )自己很矛盾，文学这样的(de )东西太复杂，不畅销了人家说你写的东西(xī )没有人看，太畅销了人家说看的人多的不是好东西，中国不在少数(shù )的作家专家学者希望我写的东西再也没人(rén )看，因为他们写的东西没有人看，并且有不在少数的研究人员觉得(dé )《三重门》是本垃圾，理由是像这样用人(rén )物对话来凑字数的学生小(xiǎo )说儿童文学没有文学价值，虽然我的书往(wǎng )往几十页不出现一句人物对话，要对话起来也不超过五句话。因为(wéi )我觉得人有的时候说话很没有意思。
这可(kě )能是寻求一种安慰，或者说在疲惫的时候有两条大腿可以让你依靠(kào )，并且靠在上面沉沉睡去，并且述说张学(xué )良一样的生活，并且此人(rén )可能此刻认真听你说话，并且相信。
这时(shí )候，我中央台的解说员说：李铁做得对，李铁的头脑还是很冷静的(de )，他的大脚解围故意将球踢出界，为队员(yuán )的回防赢得了宝贵的时间。然后又突然冒出另外一个声音说：胡指(zhǐ )导说得对，中国队的后场就缺少李铁这样(yàng )能出脚坚决的球员。以为(wéi )这俩哥儿们贫完了，不想又冒出一个声音(yīn )：李铁不愧是中国队场上不可或缺的一个球员，他的绰号就是跑不(bú )死，他的特点是——说着说着，其他两个(gè )解说一起打断他的话在那儿叫：哎呀!中国队漏人了，这个球太可惜(xī )了，江津手摸到了皮球，但是还是不能阻(zǔ )止球滚入网窝啊。 -
当时老(lǎo )夏和我的面容是很可怕的，脸被冷风吹得(dé )十分粗糙，大家头发翘了至少有一分米，最关键的是我们两人还热(rè )泪盈眶。
我们停车以后枪骑兵里出来一个(gè )家伙，敬我们一支烟，问：哪的?
第一是善于联防。这时候中国国家(jiā )队马上变成一只联防队，但是对方一帮子(zǐ )人在一起四面八方冲呢，防谁呢?大家商量一阵后觉得中国人拧在一(yī )起才能有力量，不能分散了，就防你这个脚下有球的家伙。于是四(sì )个以上的防守球员一起向那个人冲过去。那哥儿们一看这么壮观就惊了，马上瞎捅一脚保命，但是一般随便(biàn )一捅就是一个单刀球来，然后只听中国的(de )解说员在那儿叫：妙传啊(ā )，就看江津了。于是好像场上其他十名球(qiú )员都听到了这句话，都直勾勾看着江津
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